Prečítajte si dva príbehy rodičov, ktorí kúpili hračky bez toho, aby dokonale poznali potreby a záľuby svojho dieťatka:

Prvý príbeh:
“Svojmu synčekovi som kúpila krásnu hračku. Bola veľká, roztomilá, krásna a navyše dosť drahá. On sa na ňu iba pozrel, dal ju do úst, a o pár minút už akoby pre neho neexistovala. Odvtedy ho už hračka nezaujíma.”

Druhý príbeh:
“Moja kamarátka má dcérku v podobnom veku ako mám ja. Keď mi povedala, že jej dcérka sa celé dni zabáva s úžasnou hračkou, nečakala som a utekala som kúpiť takú istú pre svoju dcérku. Ale moju dcérku táto hračka vôbec nezaujala.”

Takéto a im podobné príbehy sú dôkazom toho, ako je ťažké vybrať dieťaťu správnu hračku s dôrazom na jeho individualitu a potreby. Rodičia to samozrejme vždy myslia dobre a ich zámerom je vybrať dieťaťu  tú “ NAJ” hračku, ktorá bude prispievať k jeho správnemu rozvoju, bude mať edukačnú hodnotu, bude zábavná a v neposlednom rade to nebudú vyhodené peniaze.

Sedem pravidiel pri nákupe hračky pre našich najmenších

1. Položte si otázku: Aká je tá správna hračka, ktorú by sme mohli dieťaťu kúpiť?

• Aký je účel hračky? Má podnecovať dieťa k tomu, aby bolo na brušku, alebo k tomu aby sedelo? Je určená do postieľky, do kočíka, alebo do auta? Hľadáte hračku, ktorá bude rozvíjať jemné motorické zručnosti ako napríklad ovládanie rúk a prstov? Alebo skôr hrubú motoriku ako je napríklad obracanie sa, či dvíhanie hlavičky? Prezrite si 7 elementov rozvoja, aby ste zistili aktuálne potreby rozvoja vášho bábätka. Nájdete tam prehľad období od narodenia až po jeden rok s dôrazom na rozvojové potreby v jednotlivých štádiách života.
• Nechajte si odporučiť osvedčenú hračku od vašich priateľov, ktorí majú dieťa v podobnom veku. Je to skvelá príležitosť na to, aby si dieťa hračku vyskúšalo, a tak veľmi rýchlo uvidíte, či hračka dieťatko zaujala alebo nie. Nezanedbateľným zdrojom informácii je tiež internet a stránky, ktoré sa venujú malým deťom a hračkám. Mnohé z nich majú rozdelené hračky podľa veku, pre ktorý sú vhodné, dôležité sú detailné obrázky, a tiež referencie rodičov, ktorí už hračku kúpili a majú s ňou skúsenosti. Avšak majte na pamäti, že hračka, ktorá je obľúbená u nejakého dieťatka nemusí byť obľúbenou hračkou pre vaše dieťatko…aj keď šance sú trošku vyššie.

Čítať celý článok »

Často sa ma rodičia pýtajú, aby som im poradil pri výbere vhodnej hračky pre ich bábätko. Väčšinou je to vtedy, keď si prídu osobne vybrať hračky ku nám do firmy. Obvykle im položím pár základných otázok: “Koľko mesiacov / rokov má bábätko / dieťatko? Chlapec / dievča? Už sedíte / lozíte / chodíte?” a začneme vyberať to najvhodnejšie. Niekedy majú dopredu vytipované nejaké hračky a tak ich spolu preberieme, či sú vhodné na daný vek, schopnosti bábätka a hlavne jeho vývinové potreby.

A oni sa ku nám vracajú po ďalšie hračky a sú spokojní a ja som tiež spokojný, lebo viem, že naše rady a hračky zafungovali.

No a keďže všetci k nám nechodia osobne, rozhodol som sa otvoriť túto on-line poradňu pre výber vhodných hračiek. Ak teda máte nejaké otázky ohľadne vhodnosti Vami vybranej hračky, prosím pýtajte sa. Rád odpoviem.

P.S.: Väčšinu pracovného (a aj súkromného) života som on-line, budem sa teda snažiť odpovedať čo najrýchlejšie. Poradňa funguje aj cez víkend.

Tretia a posledná časť článku od pani doktoriek z oddelenia včasnej diagnostiky na Kramároch.
Prvá časť: Homo ludus - Človek hrajúci sa - Časť 1.
Druhá časť: Homo ludus - Človek hrajúci sa - Časť 2.

Aké sú vývinové potreby novorodenca?
Optimálne podmienky pre zdravý vývin dieťaťa v tomto období vytvára osoba, ktorá sa dieťaťu venuje s potešením a s plným zaujatím, ktorá citlivo reaguje na zmeny v jeho správaní, na signály dieťaťa. Pri všetkých činnostiach rodiča s dieťaťom, ale najmä pri hre, dochádza k ich súladu ako v pozornosti, tak i prežívaní. Dosiahnutie takéhoto vyladenia správania rodiča so správaním dieťaťa je asi najdôležitejšou vývinovou úlohou v novorodeneckom období.

Hra rodiča s novorodencom zahŕňa dostatok nežného telesného kontaktu, rozprávanie sa, hra pre potešenie a pocit uspokojenia rodiča i dieťaťa. Cieľom je, aby dieťa vo vzájomnej, opakovanej interakcii s rodičmi zažívalo pocit, že svet okolo neho je poznateľný, zrozumiteľný a predvídateľný a tiež že má vlastnú schopnosť pôsobiť na svoje okolie.

Čítať celý článok »

Druhá časť článku od pani doktoriek z oddelenia včasnej diagnostiky na Kramároch.
Prvá časť: Homo ludus - Človek hrajúci sa - Časť 1.
Tretia časť: Homo ludus - Človek hrajúci sa - Časť 3.

Aká je úloha rodiča pri hre dieťaťa?
Ak je podstatou hry spontánnosť, objavnosť, tvorivosť, ničím neviazaná voľnosť, nemôžeme ju ani nariadiť ani organizovať. Hru môžeme podporovať a rozvíjať tak, že ju umožníme a že sa jej zúčastníme. Ak sa pripájame k hre dieťaťa a nechávame sa viesť jeho vlastnou aktivitou, učíme sa porozumieť jeho vnútornému svetu.

Dieťa prechádza niekoľkými etapami vývinu hrových aktivít. Rodičia majú šancu svojou účasťou sprevádzať dieťa týmito etapami, zúčastniť sa na potrebe spontánneho učenia sa hrou. K dispozícii majú repertoár hravých elementov, ktoré uľahčujú a podporujú aktivity dieťaťa. Rodičia sa často hrajú so svojimi malými deťmi tak, že napodobňujú ich hrové činnosti.  „Zrkadlenie“, poskytovanie zrkadlovej spätnej väzby, pomáha dieťaťu vytvárať primeraný obraz svojej vlastnej osoby. Takáto spoločná hra je prispôsobená možnostiam dieťaťa, rešpektuje jeho okamžitý záujem, jeho tempo, vývin. Nepreťažuje dieťa, ani ho nenudí. Dieťa sa učí, že svet okolo neho je zrozumiteľný, predvídateľný, poznateľný a že má schopnosť pôsobiť na svoje okolie.

Čítať celý článok »

“Máme 3 mesiace a chceli by sme pre bábätko nejaké hračky.” Presne túto vetu počúvam dosť často, keď k nám do firmy prídu rodičia vybrať si prvé hračky pre svoje bábätko. Vždy sa zhrozím a spýtam sa ich, kde boli doteraz… Prešvihli totiž dôležitú fázu v období rozvoja bábätka.

Počas prvých mesiacov sa veľmi intenzívne rozvíjajú zmysly a teda aj zrak bábätka. Pre zaneprázdnených rodičov, ktorí nemajú čas prečítať si niečo o rozvoji bábätka, odcitujem zo systému siedmych elementov rozvoja podľa Tiny Love:

Čítať celý článok »

Tak a máme tu prvú časť spomínaného článku od pani doktoriek z oddelenia včasnej diagnostiky na Kramároch.

Hra, práca a učenie patria medzi základné ľudské činnosti. Hra súvisí so slobodou, fantazijnou, tvorivou a umeleckou schopnosťou človeka. Podľa holandského filozofa J.Huizingy, skôr homo ludens (človek hrajúci sa), než homo faber (človek pracujúci a vyrábajúci) umožnil vytvoriť kultúru.

Čo je to hra?
Hra - je činnosť, ktorá od narodenia podnecuje a všestranne ovplyvňuje mentálny, sociálny, psychický, emocionálny, pohybový a zdravotný vývin každého jedinca.

Čítať celý článok »